Für viele Kinder und Jugendliche ist Gewalt das einzige Mittel, um Probleme zu lösen. Dies tun sie nicht, weil sie Gewalt gut finden, sondern weil sie für sich noch keine andere Möglichkeit gefunden haben mit Problemen umzugehen. Oft erleben sie, dass selbst Erwachsene um des eigenen Vorteils willen, nicht gerade freundlich mit anderen Menschen umgehen.

Sie erleben in Filmen böse Intrigen, die belegen, dass man auf diese Weise etwas erreichen kann, und sie wollen unter ihres Gleichen (Peers) nicht als schwach abgestempelt werden. Unsere Realität zeigt allerdings, dass Kinder und Jugendliche sehr wohl in der Lage sind, sich in Konflikten konstruktiv zu verhalten und ihre Probleme untereinander zu regeln.

Oft fehlt ihnen lediglich eine Idee, wie sie diesen Weg gehen können. Seit einigen Jahren helfen an unserer Schule ausgebildete Schulmediator*innen mit Hilfe der konstruktiven Konfliktvermittlung (Mediation), ihren Mitschüler*innen neue Wege im Umgang mit Konflikten näher zu bringen. Wenn es die Streitparteien wünschen, hilft der/die Mediator*in quasi von „außen“, also als „allparteiliche“ Person, den Konflikt nach einer klaren Struktur zu lösen.

Sie/Er sorgt dafür, dass die Beteiligten die Grundregeln des Umgangs beachten, sie/er sichert die Kommunikation zwischen den „Streithähnen“ und hilft bei der Suche nach Lösungsmöglichkeiten. Wie können Schülerinnen und Schüler Mediator*in werden?

Interessierte Schülerinnen und Schüler (ab 9. Klasse) melden sich ganz einfach zur Schulmediator*innen-AG an und nehmen dann an einem viertägigen Grundseminar teil. Die gesamte Ausbildung geht über ein ganzes Jahr, in dem immer wieder Trainingseinheiten stattfinden aber auch bereits Mediationen durchgeführt werden sollen.

Folgende Inhalte werden während der Grundausbildung vermittelt:

- Analyse der verschiedenen Umgangsformen mit Konflikten

- Merkmale, Prinzipien und Grenzen der Mediation

- Rolle der Mediatorin / des Mediators

- Strukturierung des Mediationsverlaufs (5-Phasen-Modell)

- Kommunikations- und Verhandlungstechniken

- Praktische Anwendung in vielfältigen Rollenspielen und nachbereitende Reflexion

- Selbstreflexion unter Zuhilfenahme von Filmausschnitten der Rollenspiele

Weitere Kontaktmöglichkeiten über Frau Czuj und Frau Schielke;

außerdem über die Klassenlehrkräfte, Beratungs- und Vertrauenslehrkräfte und die Schulsozialarbeit.